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其实青雀也没想过，自己为什么会下意识“承认”，写给聂殷的情书出自他的手。
潜意识里，想着澄清聂殷的“名声”，起码摘去对方“同性恋”的帽子。
尽管在他印象中男男相恋不是什么值得大惊小怪的事，可……看斐中的同学，对“同性恋”一副犹如面临瘟疫、避之不及的姿态，油然自心底生出一种小动物警觉——如果聂殷被贴上“有病”的标签，一定会有更多糟糕甚至不堪的事发生！
巴掌大的小镇，人们无论是家长抑或师生，乃至青雀本人，都没有“校园暴力”这个概念。
但青雀知道一个事实：聂殷在学校的“人缘”很糟糕。
一方面他独来独往，为了保障岌岌可危的受教育权，他在课堂外的时间与精力，都花在怎么挣钱上了；
另一方面，正因为他的特立独行，与同龄人存在着天然的隔阂，同学们有意或无意地孤立着他。
若非聂殷性子还算刚硬——连头号校霸王老三都敢正面怼——且学习成绩好，有老师与校领导留心关照，怕是难免沦落为人人可欺的“小可怜”。
粗枝大叶如青雀，已经发现了，近些时日，一年级的同学们针对聂殷的冷暴力，越来越严重了。
私底下，添油加醋的流言蜚语传得沸沸扬扬。
原因就在于，聂老爷子火葬一事。
这件事跟同学们八竿子打不着。
聂家的闹剧却被不少家长议论纷纷，尤其聂殷自主张把老爷子送火化一事——大人们一边感慨聂家舅舅们“孽哦”，一边摇头叹息，认为聂殷太过“离经叛道”——孩子们耳濡目染，自然而然对这个本就不喜欢的同学，越发厌恶而排斥了。
更有许多不了解事由的人，跟风站队，传播着聂殷各种“恶劣事迹”，直把人说得除了成绩好外，就是个一无是处的渣渣。
青雀是唯一喜欢往聂殷跟前凑的例外。
“校霸光环”有时候很好用。
没人敢对他指手画脚，他也不怕被孤立，招招手，撒一把零花钱，多的是“小弟”。
也是为此，他毫无顾忌一己揽下“责任”，明目张胆对聂殷“表白”心迹，让所有人知道情书是他写的，也让大家明白聂殷根本不喜欢同性。
——唔，其实他还是没法理解，别的人哪怕同为男生，向聂殷表白，为什么成了聂殷是同性恋的证据？就因为“苍蝇不叮无缝蛋”？
青雀不清楚苍蝇为什么不叮无缝蛋，但这不影响他自我欣慰——算不算帮了聂殷一个大忙？对方肯定会感激涕零的吧？
回头记得跟聂殷说清楚，他不是挟恩图报的人，只要对方以后像其他人一样找个伴儿，免得……那叫啥——哦，对，欲求不满——以至于怨天怼地的，看谁都不顺眼，然后各种搞事，还牵连到天上地下一大波的无辜者！
啧啧，可真是个机灵鬼啊自己！太赞了！！
“……邹昉你有在听我说话吗？”
班主任是个二十七八的女老师，温温柔柔的语气却隐含着山雨欲来的气息。
青雀敛起满心的得意，有一丢丢的心虚，说话的语气难免弱了一些：“对不起，老师，你……再说一遍？”
班主任沉默了几秒，深深地呼吸了几口气：“我问你，公告板上那封信是怎么回事？”
小动物直觉让某人赶紧巴拉巴拉一通，将自己与“情书事件”撇了个干净。
他还有证据，将残留的纸张——刚才撕了情书，一时没忘了找垃圾桶丢掉——递了几片给老师：“这明显不是我的字迹。”
班主任仔细辨认了一会儿字迹。
第一遍上课铃打响了，她才慢慢开口：“你先回教室吧。”
青雀松了口气，以为这件事过去了，便欢欢喜喜回了教室……虽然对班主任啊老师谈不上太多畏惧，可或许身为学生，天性就不爱办公室的气氛吧，是一秒也不想多待。
回了教室，又是平平常常、面对“天书”痛苦煎熬的一天。
隐隐约约的，同学们对青雀多了些注目。
这些目光不痛不痒的，他当然不会放在心上。
倒是黄毛与大头，起了会哄，不过或许，他们内心根本不相信自家老大会矬到对一个男生“求而不得”……打趣了几下，转头就抛开了这个话题，继续讨论着吃喝玩乐。
直到青雀放学回了家，看到班主任被老妈赔笑送出家门，才感到一丝不妙。
果不其然。
班主任前脚走了，陈女士转头皮笑肉不笑，让青雀做一件事：“去，到门外掰根树枝。”
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